Первая ступень

1 ступень:

Продолжительность занятия	Периодичность в неделю	Количество часов в неделю	Количество часов в год
1 академический час	2	2	68

К концу I ступени обучения обучающиеся должны ЗНАТЬ и ПОНИМАТЬ:

-          правила ТБ;

-          названия животных на английском языке;

-          образование множественного числа существительных;

-          зимние и летние виды спорта;

-          типовые речевые обороты;

-          прилагательные;

-          лексику по теме «Мир вокруг нас»;

-          фонетические нормы языка;

-          26 букв английского алфавита.

УМЕТЬ:

-          приветствовать и прощаться;

-          вести  диалоги-расспросы;

-          образовывать вопросительные и отрицательные предложения с глаголами to have и to be;

-          вести элементарные монологические высказывания;

-          составлять календарь погоды;

-          инсценировать небольшие сюжеты;

-          образовывать вопросительные, отрицательные предложения с глаголами can, to do ,to have,  выполнять команды на английском языке;

-          вести диалогическую речь с фразами вежливого общения.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Первая ступень

№ п/п	Тема	Общее количество часов	в том числе
			теоретические (час)	практические (час)
1	Вводное занятие «Приятно познакомиться!» ТБ.	1		1
2	Первые слова и фразы	10	3	7
3	Типовые речевые обороты	9	3	6
4	Мир вокруг нас	9	3	6
5	Животный мир	8	2	6
6	Я и мои друзья	14	5	9
7	Весёлая азбука	16	6	10
8	Обобщающее занятие «Путешествие в волшебную страну»	1		1
ИТОГО часов:		68	22	46

Тема 1. Вводное занятие «Приятно познакомиться!». ТБ.

Содержание темы:

Практика

Техника безопасности на уроках английского языка. Познакомить учащихся со значением английского языка в современном мире. Знакомство на английском языке: What is your name? My name is…

Формы и методы работы: беседа, инструктаж, подвижные игры, поощрение за хорошую работу картинками.

Тема 2. Первые слова и фразы

Содержание темы:

Теория

Знакомство с лексикой: a cat, a bag, a hat, a mat, a kitten, a mitten, a pigeon, a chick, a mug, a nut, a duck, a bug, a hen, an egg, a bed, a bread, a milk. Изучение фраз: Hello, I'm… Meet my… She’s got a… What’s this?.. Have a…

Практика

Отработка изученных слов структур в ходе диалогов-расспросов. Заучивание лексики в ходе языковых игр. Заучивание рифмовок. Работа с учебником. Прослушивание аудиоматериалов.

Формы и методы работы: диалоги, подвижные игры, игровые, ролевые игры, прослушивание аудиозаписей, инсценировки, поощрение.

Тема 3. Типовые речевые обороты

Содержание темы:

Теория

Знакомство с лексикой: a bee, a sweet, a tree, cheese, tea, a dog, a block, a top, a box, a horse, a ball, a cake, a pail, a spade, a table, a plate. Заучивание типовых фраз: Good-bye, I like…, Thank you, Fetch me…, Come here, Stand up, Let’s…, It’s…, Have some.

Практика

Отработка изученных структур в ходе диалогов-расспросов. Заучивание лексики в ходе языковых игр. Понимание и выполнение команд на английском языке: Stand up, sit down, go to the door, go to the window, go to the mirror, take the toy, put the toy. Работа с учебником. Прослушивание аудиоматериалов.

Формы и методы работы: диалоги, подвижные игры, игровые, ролевые игры, прослушивание аудиозаписей, инсценировки, поощрение.

Тема 4. Мир вокруг нас

Содержание темы:

Теория

Изучение слов по теме Мир вокруг нас: shoes, a balloon, boots, a spoon, big, little, a car, a glass, a basket, grass, a star, a plate, a fork, a pony, a goat, run, jump. Изучение фраз: Look at…, Yes’ let’s, Time to go home, Let’s have a snack, This is my…, please give me. Знакомство с образованием множественного числа существительных.

Практика

Формирование умения употреблять новую лексику по теме Мир вокруг нас в речи. Отработка лексики в играх и языковых упражнениях. Отработка употребления типовых фраз, образования множественного числа существительного. Изготовление цветных карточек, выполнение творческих заданий и тестов. Прослушивание аудиозаписей. Работа с учебником.

Формы и методы работы: подвижные игры, игровые упражнения, прослушивание аудиозаписей, творческие задания, поощрение.

Тема 5. Животный мир

Содержание темы:

Теория

Знакомство с лексикой: an elephant, a monkey, a tiger, a lion, a cow, a mouse, an owl, a house, a bear, a chair, a pear, a hare. Заучивание типовых фраз: I can see…, I’ve got…, Nice to meet you.

Практика

Употребление речевого образца I see…I can`t see… Отработка лексики в играх и языковых упражнениях. Отработка употребления типовых фраз, образования множественного числа существительного. Изготовление цветных карточек, выполнение творческих заданий и тестов. Прослушивание аудиозаписей. Работа с учебником. Прослушивание и разучивание стихов, показ сценок.

Формы и методы работы: диалог-расспрос, подвижные игры, игровые упражнения, ролевые игры, настольные игры, прослушивание аудиозаписей, поощрение.

Тема 6. Я и мои друзья

Содержание темы:

Теория

Знакомство с новой лексикой: a dress, a blouse, a skirt, a coat, shoes, boots, hide, behind, hide-and-seek, be quick, to run, to skip, a plane, a kite, a flower, a ship, summer, fly high in the sky, a flower, honey. Цвета: red, blue, yellow, pink, brown, grey, green. Части тела: hair, a head, ears, eyes, a mouth, a nose. Обозначение принадлежности предмета.

Практика

Употребление новой лексики в описании внешности человека, рассказе о его питании, проживании. Прослушивание аудиозаписей. Работа с учебником. Прослушивание и разучивание стихов, показ сценок. Тематические ролевые игры.

Формы и методы работы : подвижные игры, игровые упражнения, диалог-расспрос, ролевые игры, творческие игры, настольные игры, прослушивание аудиозаписей, поощрение.

Тема 7. Весёлая азбука

Содержание темы:

Теория

Ознакомление с 26 буквами английской азбуки. Отличие в понятиях звук и буква. Различие между буквами русского и английского алфавита.

Практика

Заучивание букв в алфавитном порядке. Отработка написания букв в прописи. Разучивание песен и стихов. Изготовление карточек букв. Закрепление знаний алфавита в игровых упражнениях, языковых играх.

Формы и методы работы: подвижные игры, игровые упражнения, языковые игры, прослушивание аудиозаписей, настольные игры, просмотр видеозаписей, поощрение.

Тема 8. Обобщающее занятие «Путешествие в волшебную страну»

Содержание темы:

Практика

            Совершенствование навыка употребления глаголов “can” и “can’t”, структуры “I see”. Ознакомление со структурой “Is it a…?”. Тренировка учащихся в аудировании предложений типа “A cat can jump”. Тренировка учащихся в употреблении цветов и числительных, букв.

Формы и методы работы: урок-игра с использованием различных заданий по изученной теме.